Neuquén: una escuela retoma las clases tras la irrupción en una clase de ESI

Una mujer que se presentó como "abuela del corazón" de un alumno de 5° grado ingresó al aula de la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, mientras los estudiantes trabajaban con un cuento en el marco de una clase de Educación Sexual Integral (ESI). Durante el episodio cuestionó el material, hizo referencia a un supuesto "adoctrinamiento" y mantuvo una discusión con la docente a cargo. Con posterioridad, dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución.

La maestra consideró que la irrupción y el tono del reclamo constituyeron una situación de violencia. Por ese motivo presentó una denuncia en la comisaría y solicitó una licencia médica. Según se informó, la causa ya se encuentra en la vía judicial, y hay además una investigación administrativa en marcha.

Qué cambia en la escuela

El plantel docente decidió suspender las actividades durante cuatro días con el objetivo de resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas. Este lunes los alumnos regresaron a la institución, en la que se mantiene abierta la investigación administrativa.

La posición del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la "abuela del corazón" del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. El CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo aclaró que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y que no pueden ser modificados por decisión de una familia, de una docente ni de una institución en particular. Según Policani, los materiales utilizados en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución al Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), un equipo especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.